Armenia is making chess compulsory in schools.

“Chess is a very addictive process, a positive drug for children”. R. Keene – English grandmaster.

Could mandatory study of a board game really help children's academic performance and behaviour?

Every child aged six or over in Armenia is now destined to learn chess. The authorities there believe compulsory lessons will "foster schoolchildren's intellectual development" and improve critical thinking skills.

The country has plenty of reasons to believe in chess. In Armenia chess players are sports stars; championships are displayed on giant boards in cities and victories celebrated with the kind of frenzy most countries reserve for football. Chess is nothing less than a national obsession.  

In addition, a two-year study conducted in the US found that learning chess improves reading test scores and reading performance in elementary schools, raises IQ scores, strengthens problem solving skills, enhances memory and fosters creative thinking.

Malcolm Pein, chief executive of Chess in Schools and Communities, a programme that puts chess into UK schools, says there are lots of reasons why chess has a positive impact on primary school children.

"Not only does it give children good thinking skills and improve concentration, memory and calculation, but it teaches children to take responsibility for their actions.

"There are also behavioural attitudes and social attributes to the game too. Children shake hands at the start, and although it's not deathly silent in classes, it's reasonably quiet and disciplined."

“Chess is a very universal and inclusive activity that can be played at all standards”.

"The other outstanding thing about chess is it's so cheap, so it can really help children in areas that are economically disadvantaged."

"Chess draws from brain power, not experience.”

“Even when it is played online, it is much better than video games or television”.

Chess players may be convinced of chess' credentials, but could education experts be persuaded? 

"Who believes in knowledge acquisition - and chess is obviously a skill - can understand why it would be a good thing to teach children. What would you lose instead? 

In a curriculum already subject to numerous priorities, chess may struggle to make the grade.

Thanks to Vanessa Barford

Provaci Tu...

grazie a Fabio Concato

Celular e rendimento acadêmico.

Pesquisa mostra que jovens que usam aparelho em excesso têm níveis mais altos de ansiedade.

Os pesquisadores acompanharam o comportamento de mais de 500 universitários para executar o estudo. O uso diário dos aparelhos era monitorado, ao mesmo tempo em que eram medidos clinicamente a ansiedade e o nível de satisfação de cada aluno com a sua própria vida. Por fim, os dados foram cruzados com os registros oficiais de desempenho de cada universitário.

Constatou-se, então, que os alunos que utilizavam muito seus celulares tinham notas mais baixas que os demais, além de se mostrarem mais ansiosos e menos satisfeitos com a própria vida.

No início deste ano, uma equipe liderada pelos pesquisadores também identificou uma relação negativa entre o uso de telefone e a capacidade cardiorrespiratória. Dessa forma, os cientistas acreditam que os alunos devem ser incentivados a monitorar o uso do telefone celular e refletir sobre o aparelho de forma crítica, para que não seja prejudicial ao desempenho acadêmico, bem como à saúde mental e física.

O Globo

Il "Napoletano" non più un dialetto ma bensì una Lingua - UNESCO.

L'Unesco riconosce il Napoletano come lingua, e non dialetto, seconda solo all'Italiano per diffusione tra quelle parlate nella penisola. Sicuramente si tratta dell’idioma italico più esportato e conosciuto al mondo. Una lingua romanza che, nelle sue variazioni, si parla correntemente nell’alto casertano, nel sannio, in irpinia, nel cilento, e nelle zone più vicine di Lazio, Abruzzo, Basilicata, Calabria, Molise e Puglia, ovvero tutti quei territori che nelle antiche Due Sicilie costituivano il Regno al di qua del faro di Messina laddove la lingua nazionale era appunto il “Napolitano”, mentre il “Siciliano” era la lingua nazionale del Regno al di la del faro, cioè della Sicilia.
Nonostante la meritoria e imponente opera dei grandi scrittori e compositori di musica napoletana classica, dal 1860 in poi, con la perdita d’identità del popolo meridionale, il Napoletano è però purtroppo andato sempre più degradando e oggi si sta trasformando volgarmente per molteplici cause. Prima fra tutte la mancata valorizzazione e il negato insegnamento che stanno mistificando la grammatica e la pronuncia di questa meravigliosa lingua riconosciuta dall’Unesco ma non dallo Stato Italiano.
Iniziative a tutela provano a metterle in piedi timidamente alcune istituzioni locali: il Consiglio Regionale della Regione Campania approvò un disegno di legge d’iniziativa provinciale sotto titolo “Tutela e valorizzazione della lingua napoletana”. La risoluzione attende però di trovare il suo seguito con adatte soluzioni strutturali che permettano ai più giovani di imparare grammatica, ortografia e dizione corrette come per esempio, la differenza tra apostrofo e aferesi, elementi cardini della scrittura partenopea.
L’aferesi, ovvero quel segno diacritico che deve precedere un articolo determinativo. Qui si presenta il più frequente degli errori di scrittura: l’articolo “il”, che si traduce in “lo” per poi divenire tronco ponendovi l’aferesi, appunto, che ne cancella la consonante iniziale, viene frequentemente scritto "o’", con l’apostrofo dopo la “o” che segnala un’elisione inesistente, mentre andrebbe scritto "‘o", con l’aferesi che invece cancella la consonante iniziale e la sua pronuncia nella parola.
È un piccolo ma significativo esempio a cui a cascata ne potrebbero seguire tantissimi.
Mi permetto di concludere con un consiglio: andate in libreria e dotatevi di testi di grammatica napoletana o spulciate in internet dove è possibile recuperare piccoli ma utilissimi saggi. Fa bene alla salute! Ve lo assicuro!

grazie a Angelo Forgione

Premi Oscar: primato dell'Italia

1947: “Sciuscià” di Vittorio De Sica – Migliore Film Straniero.

1950: “Ladri di Biciclette” di Vittorio de Sica – Migliore Film Straniero.

1955: Anna Magnani – Migliore Attrice per “La Rosa Tatuata”.

1957:  “La Strada” di Federico Fellini – Migliore Film Straniero.

1958: “Le notti di Cabiria”di Federico Fellini – Migliore Film Straniero.

1962: Sofia Loren – Migliore Attrice per “La Ciociara”.

1962: Piero Gherardi – Miglior Costumista per “La Dolce Vita”.

1963: “Otto e Mezzo” di Federico Fellini – Migliore Film Straniero.

1963: Piero Gherardi – Migliore Costumista per “Otto e Mezzo”.

1963: Dante Ferretti – Migliore Scenografia per “Otto e Mezzo”.

1963: Francesca Lo Schiavo – Migliore Scenografia per “Otto e Mezzo”.

1963. Germi/Concini/Giannetti – Migliore Sceneggiatura Originale per “Divorzio all’italiana”.

1974: “Amarcord” di Federico Fellini – Migliore Film Straniero.

1965: “Ieri, oggi e domani” di Vittorio de Sica – Migliore Film Straniero.

1970: “Indagine su un cittadino al di sopra di ogni sospetto” di Elio Petri – Migliore Film Straniero.

1971: “Il Giardino dei Finzi-Contini” di Vittorio de Sica – Migliore Film Straniero.

1976: Milena Canonero – Migliori Costumi per “Barry Lyndon”.

1979: Giorgio Moroder – Migliore Colonna Sonora per “Fuga di Mezzanotte”.

1980: Carlo Rambaldi – Migliori Effetti Speciali per “Alien”.

1982: Milena Canonero – Migliori Costumi per “Momenti di Gloria”.

1983: Carlo Rambaldi – Migliori Effetti Speciali per “E.T.”.

1984: Giorgio Moroder – Migliore Canzone per “Flashdance”.

1987: Giorgio Moroder – Migliore Canzone per “Take my breath away”.

1988: Bernardo Bertolucci – Migliore Regia per “L’Ultimo Imperatore”.

1988: Bernardo Bertolucci – Migliore Sceneggiatura per “L’Ultimo Imperatore”.

1988: Francesco Storaro – Migliore Fotografia per “L’Ultimo Imperatore”.

1988: Scarfiotti/Cesari/Desideri – Migliore Scenografia per “L’Ultimo Imperatore”.

1988: Gabriella Cristiani – Migliore Montaggio per “L’Ultimo Imperatore”.

1990: “Nuovo Cinema Paradiso” di Giuseppe Tornatore – Migliore Film Straniero.

1991: Sofia Loren – Oscar alla carriera.

1992: “Mediterraneo” di Gabriele Salvatores – Migliore Film Straniero.

1992: Pietro Scalia – Miglior Montaggio per “JFK”:

1993: Federico Fellini – Oscar alla carriera (post mortem).

1994: Gabriella Pescucci – Migliori Costumi per “L’età dell’innocenza”.

1995: Michelangelo Antonioni – Premio alla Carriera.

1999: “La vita è Bella” di Roberto Benigni – Migliore Film Straniero.

1999: Roberto Benigni – Migliore Attore.

1999: Nicola Piovani – Migliore Musica per “La Vita è bella”.

2002: Pietro Scalia – Miglior Montaggio per “Black Hawk Down”.

2006: Dario Marianelli – Migliore Colonna Sonora per “Orgoglio e Pregiudizio”.

2007: Milena Canonero – Migliori Costumi per “Marie Antoniette”.

2013: “La Grande Bellezza” di Paolo Sorrentino – Miglior film straniero.