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30/11/2017

La sociabilidad sobrevaluada ...


"Si te sientes en soledad cuando estas solo, estas en mala compañía." 
Jean-Paul Sartre

Un estudio publicado en Personality and Social Psychology Bulletin afirma que pasar algunos momentos del día en completa soledad reduce la irritabilidad y las emociones negativas.
Las investigaciones han demostrado que la soledad puede favorecer el bienestar mental independientemente de lo que hagamos en esos momentos.
Pero debemos saber que la soledad puede conducir a la relajación y a la reducción del estrés solo cuando somos libres de decidir estar solos. Ejercer el derecho a estar solos de vez en cuando, nos permite alcanzar un reequilibrio emocional.

20/11/2017

Sorridi o sei fuori…


“Come il pensiero positivo si sia preso gioco prima dell’America e poi del Mondo e come sia riuscito a istupidire ulteriormente la maggioranza delle persone.” 
(Barbara Ehrenreich – “Smile or Die”)

Sorriso e ottimismo sembrano essere diventati i mantra assillanti della società contemporanea quasi come una tirannia imposta a tutte le persone, qualunque sia la loro età, il loro genere, le loro origini: Bisogna essere felici. Bisogna pensare positivo.

Così osserviamo e alimentiamo con una passiva complicità, il proliferare di libri, conferenze, seminari, laboratori (con tanto di rilascio di “certificato”) sul “segreto della felicità”, su come “proiettare un’immagine di sé ottimista e vincente”, come essere “un imprenditore di successo”, come “diventare un eccellente life-coach” in una sola seduta. Tutto basato su quello che dobbiamo fare obbligatoriamente: essere costantemente felici e ottimisti. Qualcosa che ci esaspera, ci esaurisce e ci porta molte volte alla frustrazione.

Quello che dovrebbe essere considerato un atto naturale e spontaneo, collegato alle nostre più intime e uniche emozioni, diventa un arma per colpire l’attenzione degli ingenui o degli insicuri, suscitando invidia e molte volte frustrazione (in noi stessi e negli altri).

Noi abbiamo il diritto a sentirci tristi anche avendo molteplici motivi per sentirci fortunati.

Dobbiamo vivere i nostri momenti di tristezza senza colpe, riflettendo e analizzando le vere cause e origini. L’importante è non rimanerci. Che sia uno sfogo liberatorio per poi voltare pagina.

“Pensa positivo per sconfiggere tutte le avversità della vita e raggiungere il successo! E’ garantito!”

Nelle le reti sociali vi è una invasione di falsi sorrisi, di vincitori (di quale premio?), di gente alla quale le va tutto fantasticamente bene (lavoro, soldi, salute, famiglia, amici, affetti, capelli, unghie, ecc., ecc.) che sono talmente falsi da suscitare una ovvia incredulità e a volte anche ilarità.

Molti son convinti che indossando la maschera dell’ottimismo permanente, hanno la certezza di poter allontanare ogni negatività. Secondo i “guru” dell’ottimismo, tutti dovremmo affrontare ogni giornata con un sorriso stampato sulle labbra per avere successo…

Gli studi sul nostro benessere emozionale e come esso decisamente influisca sulla nostra (vera) qualità di vita, affermano che credere a queste affermazioni può essere molto pericoloso. Infatti quando ci rendiamo conto che un atteggiamento o pensiero positivo non sono sufficienti per affrontare e risolvere i grandi, veri problemi della vita, possiamo soffrire dell’effetto “boomerang”: ci sentiamo inutili, sconfitti, perdenti.

Tutti abbiamo come obiettivo primordiale nella nostra vita, lo stare bene, il problema semmai sarà come riuscirci. Non esistono formule magiche, preconfezionate. La felicità non è un prodotto, non è un ricetta. Il nostro cervello è autonomo e ci tiene molto a preservare tale autonomia. Obbligarlo a vedere sempre “il bicchiere mezzo pieno” è una forzatura che può avere conseguenze tutt’altro che positive sul nostro benessere.

Faremmo meglio ad accettare la realtà e non confondere realismo con pessimismo.

“Spero avere un buon volo e che l’aereo non cada” – “Il volo sarà ottimo e l’aereo non cadrà”
Si capisce la differenza?

Questa “scuola di pensiero” così purtroppo diffusa specialmente in Occidente, non ci aiuta certo ad accettare che la vita a volte è dura ed imprevedibile e che le nostre emozioni negative che affiorano in quei momenti hanno una loro funzione, un loro significato.

Purtroppo nessuno ci “allena” al sapere aspettare, alla sopportazione, all’insuccesso, alla critica negativa, al giudizio sociale. Quando queste situazioni ci arrivano, non siamo pronti, non abbiamo gli strumenti necessari per affrontarle.

Risultato: Ancora più ansia, più depressione, più malessere, più infelicità e tanto ma tanto lavoro per psicoterapeuti, cantine, farmacie (l’ordine lo stabilite voi)…

15/11/2017

Autoconfianza = Bienestar



“Un hombre no puede estar cómodo sin su propia aprobación.”

Mark Twain


Una sana confianza en sí mismos contribuye decididamente en nuestro bienestar general. No debe confundirse con la arrogancia que muchas personas generalmente utilizan para enmascarar sus inseguridades.

Un estudio reciente de la Universidad de Melbourne mostró que quienes confían sí mismos tienen mejores trabajos e ingresos y en principio, viven mejor.

Sus características:

1. Encuentran la felicidad dentro de ellos
Disfrutan de todos sus propios logros (pequeños y grandes) y de sus propias vivencias, sin importarles lo que diga la gente.
2. No juzgan
No necesitan juzgar a otros para sentirse bien consigo mismos.  Saben que es inútil y agotador compararse con otras personas.
3. Saben decir que No
Un estudio de la Universidad de California, demostró que las personas a las que se les dificulta decir que no, son más propensas al estrés, al cansancio y a la depresión. Las personas seguras saben responder tanto con un no como como un y además tienen la autoconfianza necesaria para dejar en claro el por qué lo hacen.
4. Escuchan
Las personas seguras no tienen nada que probar. Saben que si prestan atención a otros, aprenderán más cosas. En vez de ver sus interacciones como oportunidades de probarse ante los demás, las ven como la herramienta ideal para acercarse a otras personas y aprender de ellas.
5. Son asertivos
Son individuos que saben que es muy difícil hacer que las personas nos escuchen si no somos capaces de hablar con convicción y honestidad.
6. Se concentran en pequeños logros
Les gusta imponerse retos aunque produzcan victorias pequeñas. Estas acciones ayudan a generar en el cerebro sensaciones de recompensa y motivación lo que impulsa el deseo de superar nuevos retos.
7. Hacen ejercicio
Las personas que hacen ejercicio por lo menos dos veces por semana, tienen una mejor imagen corporal y son más eficientes en el ámbito social y académico.
8. No necesitan ser el centro de la atención
Saben que ser auténticos es más efectivo que ser importantes. Cuando reciben agasajos por logros que obtuvieron, se aseguran de que las personas que trabajaron con ellos reciban el mismo reconocimiento.
9. No temen equivocarse
A este tipo de personas les gusta expresar su propia opinión para saber si se sostiene enfrente de las perspectivas de los demás. De hecho, consideran el error una herramienta de aprendizaje.
10. Identifican oportunidades
Cuando las personas seguras ven una oportunidad, no dudan en tomarla. No se preocupan sobre lo que podría salir mal y se focalizan en atrapar el éxito. Sienten miedo, mas no permiten que ello los detenga.
11. Celebran a otras personas
Las personas seguras no se preocupan sobre su relevancia porque están conscientes de su valor. Esto les permite ver las cosas positivas que otras personas pueden ofrecer.
12. No temen pedir ayuda
Saben que pedir ayuda no los hace parecer débiles. Conocen bien cuáles son sus fortalezas y debilidades y se apoyan en otras personas cuando saben que carecen de una habilidad específica necesaria para resolver algo.

13/11/2017

Self-confidence = Better life















“No one saves us but ourselves. No one can and no one may. We ourselves must walk the path.” Buddha



There are many benefits to have a very structured personality. A recent study from the University of Melbourne showed that those who are self-confident have better jobs and income and live better.

However, it can also mean a complicated social life. They see the world differently to others. They notice things that other people do not. They are cultured, curious, intelligent and complex.

Let us identify them with these signs:

1) They say what they mean and mean what they say
2) They do not depend on others for their happiness
3) They hate small talk
4) Action is what matters to them
5) They love to listen to others and learn about them
6) They do not stand insensitivity, idiocy or ignorance
7) They do not seek attention
8) They do not judge
9) They say No
10) They focus on small goals
11) They workout
12) They do not need to draw general attention
13) They are not afraid of being wrong
14) They identify opportunities
15) They celebrate other people
16) They are not afraid to ask for help

Are you one of them?

11/11/2017

¿Cómo efectivizar el Aprendizaje? ¡Danzando!



Un estudio de la Universidad Estatal de Carolina del Norte demuestra que la participación en programas de danza ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades tales como la creatividad, la perseverancia y la disciplina, útiles no solo para mejorar sus estudios, sino sus mismas vidas.


Los participantes del estudio afirmaron que la danza les ayudó a desarrollar un sentido de comunidad, una manera saludable de expresarse y la posibilidad de contactar grupos diversos de personas. También reportaron que la danza despertaba más su creatividad a la hora de abordar la resolución de problemas en el aula. Además, el rigor y disciplina en la danza reflejaba perfectamente el rigor académico que enfrentaban en los estudios.

Según los investigadores, el siguiente paso será observar a más grupos y en otras artes como la música, con el objetivo de que los alumnos puedan desarrollar habilidades para incorporarlas en sus campos de interés de manera que mejoren sus resultados y su bienestar general.

Los sistemas de educación deberían apoyar la idea de complementar las artes con las asignaciones científicas. No se trata de entrenar bailarines o músicos profesionales, sino de capacitar a estudiantes sobre cómo ser más creativos y cómo trabajar mejor en grupo.

A esto hay que agregarle un elemento muy importante del Aprendizaje: todos los estudiantes que participaron en este estudio, estaban muy felices y sabemos que un cerebro feliz, un cerebro que se divierte, aprende mejor.

08/11/2017

La hora de Matemáticas: ¡¡¡Nooo!!!










No todos los estudiantes tienen la misma aptitud para las matemáticas. Para algunos, es algo natural pero para la mayoría (me incluyo), las matemáticas son a menudo un tema aburrido y temido. 












En mis talleres de Neuroeducación, siempre surge una inquietud sobre cómo combinar diversión con materias que de divertido no tienen nada. Por ejemplo, las Matemáticas.

Nosotros, apasionados educadores, debemos utilizar toda nuestra creatividad para obtener algunas técnicas diferentes e innovadoras que puedan ayudar al cerebro de nuestros alumnos a salir del “Modo Drama” - (“no puedo” – “no lo logro” – “es muy difícil para mí” – “soy bruto para esto”, etc.)

Recordemos que a nuestro cerebro le gusta contextualizar la información que recibe. Entonces…contextualicemos:

1. Apliquemos las matemáticas a los intereses de nuestros alumnos.
Si les gusta el fútbol, ​​podemos enseñarles a usar técnicas de cómo registrar las estadísticas de un partido o de un equipo, cómo calcular los promedios de los goles. Las posibilidades son infinitas. Si les gusta la moda, podemos a través de imágenes o videos de desfiles hacer una infinidad de cálculos (metros de tela utilizados, cantidad de modelos, turnos, accesorios, etc.)

2. Organicemos juegos
Organizar juegos siempre es una estrategia muy eficaz a la hora de enseñar (al cerebro le gusta aprender jugando – no importa la edad). Organicemos una búsqueda del tesoro utilizando las matemáticas. Podemos formar equipos en nuestra clase y hacer pistas con problemas matemáticos. Los equipos tendrán que resolver dichos problemas para lograr alcanzar el deseado tesoro. Es una competencia saludable que solidifica el trabajo grupal. (Inteligencia Emocional).

3. Involucremos a los padres
Pidamos a los padres que asignen a sus hijos tareas diarias y sencillas que involucren las matemáticas. Por ejemplo, calcular los gastos mensuales del hogar, el porcentaje de descuentos en tiendas, el consumo de gasolina, etc. Todas estas actividades ayudan a mantener el elemento matemático activo en el cerebro de los estudiantes de una manera divertida.

4. Utilicemos material en línea.
Internet es una parte inseparable de la vida de todos los estudiantes. Hay mucha información gratuita e innovadora para explicar conceptos que nuestros alumnos encuentran difíciles.

5. Compartamos historias sobre matemáticos famosos.
Descartes, Ptolomeo, Pitágoras, Newton, Arquímedes, Pascal, Russell, grandes pensadores que pueden despertar el interés de nuestros estudiantes en las matemáticas. Podemos pedirles a nuestros alumnos que investiguen por su cuenta tales historias y luego las compartan con sus compañeros en clase.

6. Estructuremos pruebas con errores.
Podemos pedir a los estudiantes que formen grupos y que cada grupo cree una prueba de matemática con algún cálculo errado. Los grupos pueden intercambiar la información y así competir para ver cuál de ellos termina primero la prueba. Incluso, hagamos que formulen preguntas incorrectas para que luego discutan entre ellos qué está equivocado en las preguntas. El desarrollo de preguntas ayuda a nuestros estudiantes a obtener una comprensión más profunda del tema.

Como educadores, podemos cambiar un tema aburrido y transformarlo en un desafío emocionante para nuestros estudiantes. Un poco de paciencia, pasión y creatividad es todo lo que necesitamos para que el recorrido del aprendizaje sea siempre interesante y apasionante para ellos y para nosotros.

Les aseguro que vale la pena.

05/11/2017

Creatividad: Un niño tan solo necesita para desarrollarla...



"La creatividad es la inteligencia divirtiéndose." 
Albert Einstein


- Comunicar
- Estar a contacto con la naturaleza
- Actividad física
- Expresar sus emociones libremente
- Escribir
- Dibujar
- Jugar
- Divertirse, divertirse, divertirse...

01/11/2017

El solitario: está solo mas no se siente solo…

  

"La soledad es la suerte de todos los espíritus excelentes." 
Arthur Schopenhauer

Autoestima: El solitario se siente muy bien consigo mismo; disfruta de su propia compañía.
Selectivo: El solitario elige con mucho cuidado a las personas a quien frecuentar.
Límites: El solitario tiene límites firmes, respeta los límites de las otras personas y espera el mismo respeto a cambio.
Leal: El solitario no necesita ser el centro de atención, sabe lo que vale. Es muy leal con las muy pocas personas, amigos, familiares que frecuenta.
Mente abierta: El solitario no es cerrado ni rígido. Siempre busca actividades y aventuras nuevas, respetando siempre su privacidad de pensamientos.
Centrado: El solitario, cuando llegan la adversidad y los retos, no entra en pánico; posee una buena Inteligencia Emocional. Se avala de la auto reflexión.
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